Communication

Formation

Communication gestuelle associée à la parole pour les professionnels de la petite-enfance

Durée : 21 heures (2 jours + 1 jour)
Présentiel

Objectifs PEDAGOGIQUES

  • Découvrir la communication gestuelle et ses bénéfices afin de l’intégrer dans sa pratique professionnelle.
  • Apprendre à développer son expression corporelle.
  • Acquérir les signes de base du quotidien du tout-petit
  • Découvrir la culture Sourde et la Langue des Signes Française.
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A qui s'adresse cette formation
Public visé
Tout professionnel de la petite enfance
Pré-requis
Aucun prérequis
Contenu de la formation

Contenu de la formation

  • L’Utilisation des Signes en appui à la parole, quels atouts pour l’enfant préverbal ?
  • La communication gestuelle associée à la parole et le développement du langage chez l’enfant
  • La communication non-verbale : initiation à l’expression du visage et corporelle
    • L’usage du mime ou communiquer autrement
  • L’apprentissage des signes au travers des moments forts du quotidien du tout-petit
    • Les besoins physiologiques du tout-petit
    • La journée
    • La famille, les personnes
    • Les émotions
    • Les vêtements
    • Les animaux
  • Mise en pratique des signes par le professionnel : apprentissage et positionnement
    • Les signes en appui à la communication orale et bienveillante
    • Comptines et lectures en signes
  • Approche de la culture Sourde et la naissance de la Langue des Signes (langue visuelle)
    • La dactylologie (alphabet manuel de la LSF)

Organisation de la formation

Equipe pédagogique : Laëtitia THOMAS-VAXELAIRE – Intervenante en communication gestuelle et LSF

  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Exposés théoriques et méthodologiques
  • Mimes, expression corporelle
  • Apprentissage des signes ludique
  • Mise en situation
  • Exercices visuels, manipulation des signes
  • Comptines, lectures
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
  • Apports théoriques et méthodologiques
  • Documents techniques remis à chaque participant
  • Échanges d'expériences
Dates et lieux de formation

Dates à définir

Lieu : dans vos locaux ou les nôtres

Solutions de financement
  • Nous consulter
  • Plan de formation
Dispositif de suivi de l’exécution de l’évaluation des résultats de la formation
  • Certificat de réalisation de l'action de formation
  • Évaluation à froid (3 à 6 mois après la formation)
  • Feuille de présence
  • Formulaire d'évaluation de la formation
  • Mise en situation
  • Questions orales
  • Inter
  • Intra
  • Sur-Mesure
  • Présentiel, à distance ou les 2
    10-03
    21 heures (2 jours + 1 jour)
    Non consulter
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    Dans vos locaux, les nôtres, ou à distance
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    21 heures (2 jours + 1 jour)
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    Il est fréquent de mobiliser les compétences de professionnels de terrain pour coordonner l’action des équipes et animer des travaux ou groupes de réflexion en mode projet, sans lien hiérarchique. Non cadres, les professionnels en charge de ces actions sont néanmoins placés dans un rôle de management fonctionnel, avec la difficulté qu’il peut y avoir à coordonner
    l’action de ses propres collègues et à représenter l’autorité hiérarchique dans la transmission d’attentes ou de consignes sans en avoir la pleine légitimité.
    Les compétences développées sont alors autant managériales, relationnelles que techniques, pour susciter l’adhésion et faciliter la collaboration de tous, autour de projets et perspectives qui font sens dans l’intérêt de la mission à réaliser et de la dynamique d’équipe, qui s’appuie également sur ce leadership non hiérarchique.

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    parvenir à une posture acceptable et constructive ?

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